壹、計畫緣起：

本計畫以十二年國教課綱核心為基礎，以「科普閱讀」為主題，透過科普閱讀及探究與實作的動手操作，齊力推展本市的科學教育。並結合桃園市立圖書館行動圖書車，巡迴本市13行政區閱讀專題導讀與實作體驗入校，激發學生對科學的好奇心與主動學習的意願，引導其從既有經驗出發，進而主動探索、實驗操作與多元學習，使學生能具備科學核心知識、探究實作與科學論證溝通能力，逐漸成為一個有科學素養的公民。

基此，本計畫透過科普閱讀及探究與實作的動手操作，齊力推展本市的科學教育，並以十二年國教課綱核心為基礎，以「科普閱讀」為題，激發學生對科學的好奇心與主動學習的意願，引導其從既有經驗出發，進而主動探索、實驗操作與多元學習，使學生能具備科學核心知識、探究實作與科學論證溝通能力，逐漸成為一個有科學素養的公民。

貳、依據：

113年度桃園市推動科普閱讀動起來活動計畫。

參、目的：

• 提升科普閱讀與實作，從體驗探究中激發學童愛好科普閱讀之興趣與探究能力。
• 引導學童運用科學知識，增進科學理解能力。
• 觸發師生共同愛好科普閱讀，運用科學表達及解決問題。

肆、辦理單位：

主辦單位：桃園市政府教育局

協辦單位：張榮發基金會、桃園市立圖書館

承辦單位：同德國民小學

伍、預期成效：

• 結合科學實作促進學生科普閱讀習慣與探究精神，提升師生科普閱讀習慣及探索科學知識之趣。
• 結合行動書車與13區學校共同推廣，購置相關科普閱讀書籍以書箱方式建置，提供參與學校持續運用，以利校內科普閱讀熱力延續及擴散。
• 觸發全市師生共同愛好科普閱讀，簡單學科學、解科學，運用科學表達及問題解決力。

陸、辦理方式：

• 活動說明：
  • 結合桃園市立圖書館行動圖書車，巡迴本市13行政區閱讀專題導讀與實作體驗入校-本案活動擬搭配結合行動圖書車的巡迴路線，進行入校科普閱讀專題導讀與實作體驗，以本市偏鄉（或非山非市）學校優先擇定，入校活動約42場。
  • 入校行動圖書車規劃科普閱讀專區（本案採購）-配合推廣海報，至參與學校進行相關閱讀教學。在巡迴服務學校期間，在行動圖書車露出有基金會字樣的布條或手板，並擺設展示板，作為宣傳。
  • 科普專書贈送-結合航太與航海等專題，購置相關科普閱讀書籍，預計30本（10本航太(海)專題，另20本科普相關），以書箱方式建置，並於教學活動結束後提供參與學校持續運用，以利校內科普閱讀熱力延續及擴散。
  • 產學共同參與-於本案建置之書箱外箱標示基金會贈送字樣，並邀請基金會人員參與本市科普閱讀熱血教師培訓，於行動圖書車巡迴學校進行閱讀專題導覽與實作體驗入校活動時，擇定部分場次擔任說書人，與參與學校學生進行互動。
• 活動對象：本市13區學校學生、科普閱讀探究教師。
• 活動時間：113年7月~12月
• 活動地點：本市13區學校，以本市偏鄉或非山非市與海線的學校優先擇定。
• 活動流程與預計場次：入校活動除行動書車提供學生借閱外，由探究教師進行主題科普閱讀及探究實作(每校1次2場，每場以30人為限)，入校活動預計42場。