壹、計畫緣起：

十二年國教課綱重視並貫徹「探究與實作」的精神與方法。因此，從小培養並扎根科學素養，了解科學概念、訓練科學方法、培養科學態度，進而能善用科學知識與方法，以理性積極的態度與創新的思維，面對日常生活中各種與科學有關的問題，做出評論、判斷及行動。

科普閱讀推動有賴第一線師資強力推動，本計畫鼓勵教師揪團共學，合作共備設計科普專題教材，強化科普教師實作能力，配合行動圖書車到學校進行科普書籍導讀及科學探究實驗教學，落實從科普閱讀種子教師學校開始推動科普，並擴散鄰近學校共學共創，透過共學平台展現研發共備成果，擴散成為全市科普閱讀教學資源。

貳、依據：

113年度桃園市科普閱讀動起來活動計畫。

參、目的：

• 培訓本市科普閱讀與實作推動教師，促進科普閱讀教育之推動。
• 提升科普閱讀與實作，從體驗探究中激發學童愛好科普閱讀之興趣與探究能力。
• 進行科普書籍導讀及探究實驗教學主題進行影片拍攝，以平台擴散學習。

肆、預期成效：

• 促進教師推廣科普閱讀專業知能，結合科學實作促進學生科普閱讀習慣與探究精神，提升師生科普閱讀習慣及探索科學知識之趣。
• 結合行動書車與13區學校共同推廣，觸發全市師生共同愛好科普閱讀，簡單學科學、解科學，運用科學表達及問題解決力。
• 透過科普書籍導讀及探究實驗教學主題影片的建置，擴散學習效應，成為全市科普閱讀教學資源。

伍、辦理單位：

主辦單位：桃園市政府教育局

協辦單位：張榮發基金會、桃園市立圖書館

承辦單位：同德國民小學

陸、辦理方式：