壹、計畫緣起：
統整性主題探究強調跨學科與結合議題、強化知能整合與生活運用能力，而科普教育涵蓋多元跨科主題，更應讓自然知識貼近生活、深植於日常學習中，以強調「做中學」的主題式探究學習活動，引領師生透過實地探索與體驗，建構出跨學科的知識與經驗。本計畫藉由戶外教育與沉浸式學習，用科普的眼光驗證書本知識看世界，以增進學生的學習興趣與動機。
親子假日｢森｣活探索體驗—結合多元攀樹主題探究課程，帶領學生走出課堂進行攀樹體驗，師法自然實作體驗，從不同高度看樹冠層，透過感官與經驗學習，擴展視野進行多元智能的探索學習。｢生｣活中的密室逃脫遊戲--結合總圖/大竹圖書館科普基地進行科普密室逃脫體驗活動，融入科技輔助自主學習概念，讓親子從勇敢面對未知、合作討論、共同參與科普體驗。
貳、依據：
113年度桃園市科普閱讀動起來活動計畫。
參、目的：
- 藉由多元攀樹主題探究與密室逃脫遊戲化學習，讓學生能夠從實作體驗中進行科學探索發現。
- 藉由攀樹活動提升對自然環境的認識，促進對生態系統的保護意識。
- 藉由密室遊戲提升學生的學習動機，同時培養自主學習以及觀察能力。
肆、預期成效：
- 結合戶外教育與遊戲學習，以實作與體驗促進學生探究精神，將科普精神生活化。
- 透過攀樹多元主題探究課程，帶領學生進行探究、分享與反思，強化對生態的認識與保護。
- 透過沉浸式與遊戲化學習，啟發自主學習與團隊合作，增加自我對話、自我認識與挑戰，同時透過團隊活動，增進分工與合作，強化團隊動力，豐厚從互動中學習的機會。
伍、辦理單位：
主辦單位：桃園市政府教育局
協辦單位：張榮發基金會、桃園市立圖書館
承辦單位：同德國民小學
陸、辦理方式：
